Инновации в начальном и профессиональном образовании

Качество образования зависит от его способности реагировать на новые потребности школьников и рынка труда. Об этом заявила заместитель министра образования Милена Дамянова на конгрессе по вопросам образования и науки “Дидакта”. Событие состоялось во второй раз по инициативе образовательного союза Германии “Дидакта” и софийского Интер Экспо Центра.

Организаторы данного мероприятия поставили перед собой цель, чтобы оно превратилось в место активного обмена идеями и положительной практикой в образовании в регионе Юго-Восточной Европы. “Инновации в начальном и профессиональном образовании” – такой была тема конгресса в этом году. По мнению проф. Василиоса Фтенакиса, президента союза “Дидакта”, образовательные системы необходимо изменить с учетом вызовов сегодняшнего дня. “Если в ХХ веке главной считалась подача знаний, то сегодня, в наши нестабильные и динамично меняющиеся времена, дети должны научиться быть успешными и продуктивными”, ‒ подчеркнул еще он. “Важными для успеха являются инвестиции в раннее детское развитие, и они же являются приоритетом для правительства”, ‒ подчеркнула замминистра Дамянова. В качестве примера она привела изменения в законе от 2010 года, посредством которых было введено обязательное посещение детских садов детьми в возрасте пяти лет. В сфере начального образования правительство финансирует бесплатные продленки. Эта инициатива стартовала три года тому назад, охватив всех первоклассников. С этого года продленный день введен в школах до 3 класса, а бюджетом на следующий год предусмотрены средства и для четвероклассников. Другая положительная инновация в начальном образовании касается ввода предпринимательства как учебного предмета, отметила Милена Дамянова и дополнила:

“Вот уже три года как совместно с нашими партнерами из “Джуниор Ачивмент” мы вводим в учебный процесс предпринимательство. К проекту подключились 200 школ. В этом году уже в 80% школ оно введено. Это исключительный успех. С весны до начала учебного года было обучено работе по этой программе около 1500 учителей. Это новшество поддерживают как дети, так и их родители. В этом году мы приступили к пилотному внедрению предпринимательства в догимназиальный этап и таким образом замкнем круг: начальный, догимназиальный и гимназиальный курс”.

Законом о дошкольном и школьном образовании, который будет принят Народным собранием до конца сего года, предусмотрено введение так называемой дуальной системы в профессиональном образовании.

“Это означает гибкость и более тесное сотрудничество с бизнесом, а также обеспечение возможности школьникам проводить два или три дня в неделю, в зависимости от соответственной профессии и учебного плана, в предприятии, а в остальные дни в школе, ‒ пояснила замминистра Дамянова. – Это то, что дает исключительно хорошие результаты в Германии, и я имела возможность в этом лично убедиться. Оно мотивирует дополнительно школьников, а также бизнес, который таким образом получает возможность моделировать кадры в зависимости от своих потребностей в реальной рабочей среде”.

Эта модель уже на деле работает и у нас. В прошлом году в результате совместного проекта Министерства образования и науки и Германского союза о техническом сотрудничестве она была введена в трех профессиональных гимназиях. С этого учебного года и другие учебные заведения, которые осуществили прямой контакт с фирмами Германо-болгарской торгово-промышленной палаты, также начнут отправлять своих учеников на практику в предприятия. В качестве одной из инноваций в болгарском образовании, в ходе форума была представлена и “классная комната будущего”, разработанная компанией “Сирма медиа”. С этой целью создан специальный гибрид между лэптопом и планшетником, Classmate PC. В это устройство инсталлированы разные интерактивные образовательные задачи, оно обеспечивает быстрый доступ к тысяче уроков, а также располагает программами графического дизайна, лабораторией естественных наук, программами для фото и презентаций. Софтвер Classroom Management, в свою очередь, позволяет учителю дистанционно управлять со своего компьютера всем учебным процессом на уроке и при этом следить, что делает каждый ученик, стартовать и закрывать разные приложения, отправлять файлы всему классу с презентациями, изображениями и картами.

Перевод Снежаны Никифоровой