Министр образования Болгарии дает очень хорошую оценку переменам в сфере образования

Оценку «4+» по шестибальной системе поставил себе Сергей Игнатов за работу в течение первого года на посту министра образования, молодежи и науки. В качестве успеха своей команды он отметил расширение дошкольной подготовки посредством обязательного включения в обучение пятилетних детей. По его словам, это создает условия равного доступа к образованию для всех детей, лучшей заботы о тех, кто находится в неравном положении, а также поможет тем детям, для кого болгарский язык не является родным, подготовиться и активно заняться освоением материала в школе.

«Благодаря раннему включению этих детей, сократится и число тех, кто выпадает из системы образования», ‒ заявил также министр Игнатов. Он отметил похвалой и введение с этого учебного года целодневного обучения для первоклассников. В качестве достижения Сергей Игнатов подчеркнул старт студенческого кредитования в Болгарии. С сентября, когда было поставлено его начало, и до сего момента заключено 2500 договоров о кредите между студентами и обслуживающими банками.
По оценке главного секретаря министерства образования Красимира Вылчева, во втором семестре ожидается, что число таких договоров достигнет 5-6 тысяч. Самая большая гордость министра Игнатова, однако, ‒ введение в Болгарии рейтинговой системы оценки высших учебных заведений.
«Каждое профессиональное направление ВУЗов уже поставлено в конкурентную среду, ‒ подчеркнул Сергей Игнатов. – Поэтому и отношение к этой системе неоднозначно. Думаю, что выполнено больше целей, чем поставлено. Мы мечтали создать рейтинговую систему, которая дала бы молодым людям возможность выбирать, где учиться, в зависимости от того, что им нравится, чего они хотят добиться. Оказалось, что результат намного больше. С 90-х годов, хотя и медленно, в высшем образовании проведены реформы, благодаря которым существует автономия ВУЗов, говорим и о рынке образования. Рейтинговая система позволяет, чтобы этот рынок теперь действительно заработал. Плюс этой системы в том, что она направлена на результат высшего образования. Не на вход, а на выход. Именно результат является определяющим для отношения к данному профессиональному направлению или данному учебному заведению, реализации молодых людей. Эта сложная система из 51 критерия может быть использована не только образовательными структурами, но при ее помощи возможен глубокий анализ регионов, где находятся ВУЗы, потому что так можно увидеть, каков уровень безработицы, каков уровень зарплат. Это мониторинговая система, которая позднее будет использована и в других сферах».
На основе семи-восьми критериев рейтинговой системы, которые на данный момент анализируются в министерстве образования, будет предложена система финансового стимулирования качественного образования в отдельных университетах. Министр Игнатов сообщил, что подготовлена Стратегия научных исследований, которая отправлена на согласование в министерства финансов и экономики, энергетики и туризма, а также и представителям научных кругов.
Первый год работы Сергея Игнатова на посту министра образования и науки не прошел без сотрясений. Студенты и ученые Болгарской академии наук (БАН) несколько раз выступали с протестами против сокращения бюджета на науку и образование. По оценке министра, однако, при наличных средствах в государственном бюджете, бюджет на науку и образование на 2011 год очень неплохой и занимает третье место после бюджетов на пенсии и здравоохранение. Недовольство болгарских ученых было вызвано и подготавливаемыми изменениями в Законе о БАН.
«По поводу закона о БАН необязательно, чтобы все радостно зааплодировали и приняли его, ‒ заявил министр Игнатов. – Закон обязателен, чтобы было создано более прозрачное и приоритетное финансирование научных институтов в академии. Эта «мантра», что, дескать, академию ликвидируют, неверна. Академия наук остается, и я желаю ей еще 1000 лет. Немногие сейчас видят положительные стороны закона. Плюс в том, что закон включает всех академиков и членов-корреспондентов в активную жизнь и в ответственность за то, что происходит в области науки. Институты напрямую будут получать средства и будут иметь самостоятельный бюджет. Это для них лучше. Никто не намеревается закрывать институты».

Перевод Елены Дымовой