«Новое нормальное» и детская психика – чего нам ожидать?

Нормально ли общаться со своими учителями онлайн или через перегородку из оргстекла, передвигаться по коридору только по определенному маршруту, обозначенному стрелками, носить маску, за которой тебе трудно дышать и нельзя выражать свои эмоции, постоянно слушать, что необходимо соблюдать «социальную дистанцию» и, наконец, если просто чихнешь, быть закрытым в специальном «изоляторе» в ожидании родителей, которые отвезут тебя домой? Такова новая реальность для учеников в Болгарии и во всем мире, превратившаяся в часть т.наз. «нового нормального».

Но насколько «нормальное» является нормальным и как профилактические меры против распространения коронавирусной инфекции повлияют на хрупкую детскую психику?

«Честно говоря, я не знаю. Мы никогда не были в подобной ситуации», – заявил  в интервью «Радио Болгария» Иван Игов – один из самых известных школьных психологов в стране. Он сравнивает пандемию Covid-19 с другими крупными социальными катаклизмами. Как и в случае с ними, так и в данном случае последствия, по его словам, связаны с т.наз. посттравматическим синдромом. «Обычно он появляется через несколько недель или месяцев после кризиса. А  в данном случае он даже еще не прошел». Ситуацию, однако, не стоит драматизировать:

«У детей разные реакции в разных возрастных группах, – утверждает Иван Игов. – Младшие воспринимают это как игру. Кроме того, фактическое ношение масок в школе длится относительно короткий период – около 20 минут в день. На практике дети сидят на уроках без масок. На мой взгляд, ситуация на самом деле более стрессовая для учителей, чем для учеников.

Что касается старшеклассников, то посттравматический стресс обычно приводит к агрессии. Я ожидаю, что она усилится среди них. Не следует забывать, что в Болгарии школьная травля и без того достаточно распространена. Проблема в том, что когда мы говорим об агрессии, мы имеем в виду не только ее внешнее проявление. Проблема в том, что когда мы говорим об агрессии, мы имеем в виду не только ее внешнее проявление. Она может быть обращена внутрь к себе. Дети могут начать закрываться, испытывать депрессивные синдромы, могут даже дойти до некоторых крайностей».

Есть еще один фактор повышения стресса в условиях Covid-19, – считает Иван Игов. – Болгарские школы в крупных городах переполнены. Некоторые из этих зданий были построены для 300-500 детей, но в настоящее время в некоторых из них обучаются 1300-1500 учеников в разные смены. И все попытки там переносить занятия с идеей избежать скопления большого количества детей приводят к дополнительному напряжению. На практике в этих школах нет условий для т.наз. «социальной дистанции».  

Возможно ли, чтобы т.наз. «новое нормальное» поместило подрастающее поколение в искаженную социальную модель, достигающую крайней стерильности и изоляции?  

«Я не думаю, что для детей это будет иметь долгосрочные последствия, –  подчеркнул Иван Игов. – В социальной психологии посттравматические состояния наблюдаются, например, после войны. Но войны наносят гораздо большие травмы в течение более длительного периода. Правда в том, что поколениям удается адаптироваться к социальным катаклизмам, особенно детям. Мои прогнозы заключаются в том, что к весне мы вернемся к нормальности, близкой к той, в которой мы жили до недавнего времени. А дети научатся немного лучшей гигиене и чувствительности».

Перевод Марии Атанасовой

Источник: http://bnr.bg/