Участники форума в Португалии обсудят инновационные методы преподавания в воскресных школах за границей

Как искусственный интеллект может сыграть роль ассистента преподавателей истории, и каким образом инновации могут превратить изучение болгарской истории и географии в волнительную поездку во времени и пространстве для проживающих за рубежом болгарских детей, а также, почему для развития идеи болгарских воскресных школ по всему миру так важно укреплять контакты с болгарскими общественными СМИ? Ответы на эти и на другие значимые вопросы попытаются найти участники тематического форума, организованного Министерством образования и науки, Португальско-болгарской ассоциацией Свв. Кирилла и Мефодия и одноименной болгарской воскресной школой в Лиссабоне, в партнерстве с Ассоциацией болгарских школ за рубежом (АБШР) и Пловдивским университетом св. Паисия Хилендарского, который пройдет с 14 по 16 марта в Лиссабонском университете.  

До сего момента на участие в форуме "Инновационные методы и пособия для преподавания истории и географии Болгарии в болгарских воскресных школах за рубежом» зарегистрировались 60 участников из 15 стран мира. Патроном события выступает вице-президент Илияна Йотова, которая, по всей вероятности, тоже подключиться к нему.

И если до сих пор усилия, как МОН, так и болгарских воскресных школ за границы, в основном, были сфокусированы на преподавание болгарского языка в иноязычной среде, то на этот раз акцентом названы история и география Болгарии – другие две учебные дисциплины, которые изучаются в обязательном порядке в болгарских зарубежных воскресных школах.  В интервью «Радио Болгария» доц. д-р наук Адриана Любенова, преподаватель Пловдивского университета и член Совета управления АБШР, поделилась, что преподавание этих двух учебных дисциплин вызывает немало щекотливых проблем:

"Результаты проводимой нами анкеты выявили, что более 64% детей, проходящих обучение в заграничных болгарских воскресных школах, родились за пределами родины их родителей. Для них Болгария – это место, о котором им преподают в школе или посещают летом ненадолго. Показателен пример, произошедший со мной на Кипре. Будучи в гостях у болгарской воскресной школы в Пафосе, я попросила детей из первого класса нарисовать, как они представляют себе Болгарию. Один из учеников тогда нарисовал большой жилой дом с балконами. Потому что на Кипре он со своими родителями жил в особняке, а его дедушка и бабушка в Болгарии жили на большом этаже в многоэтажном жилом доме, где было очень высоко. Вот каким было его представление о Болгарии. Потому и мы решили организовать этот форум, в котором давно уже все мы нуждались».

Все лекции на форуме в Лиссабоне будут направлены на практику. Так например, д-р Валентина Александрова из школы им. Ивана Станчова в Лондоне представит пособия по истории, которые сама она создала и внедрила, председатель Общественного совета БНР Милена Димитрова расскажет о роли общественных болгарских СМИ в защите идеи болгарских воскресных школ за рубежом, а Борис Михайлов – докторант Пловдивского университета св. Паисия Хилендарского, представит болгарский искусственный интеллект BgGPT и возможности ассистивных технологий в изучении Истории Болгарии. 

Каким образом искусственный интеллект может помочь преподавателям болгарской истории за рубежом? Ответ на этот вопрос дает опять Адриана Любенова:

"Искусственный интеллект – это, скорее всего, инструмент, которым учитель может пользоваться с тем, чтобы создавать разнообразные привлекательные для детей интерактивные материалы. При его помощи становится возможным создавать интерактивные карты, добавленную реальность, вообще все, что могло бы "оживить" историю и географию для детей. Ведь очень трудно преподавать в отсутствии межпредметной связи, которая обеспечена некоторым детям в Болгарии. Проблема в том, что, когда разъясняешь смысл данного литературного произведения, дети не знают ни где это происходило, ни в каком историческом контексте развивалось действие, ни каким был реальный исторический быт тех времен. Но теперь у нас появились прекрасные возможности для создания разных визуальных материалов и проведения соответствующих тестов, что значительно облегчает задачу преподавателя. Это, например, позволяет ему сразу создать интерактивный тест, на основании результатов которого понять, как дети усвоили только что проведенный урок», - подчеркнула доц. Адриана Любенова. Как дополнила она, на предстоящем форуме в Лиссабоне будут представлены эти и другие инновационные методы усвоения знаний и обучения истории и географии.

Перевод Вили Балтаджияна

Источник: http://bnr.bg/